موانع اجرای روش های نوین تدریس درس تربیت بدنی از دیدگاه دبیـران تربیت بدنی آموزشـگاه های دولتی استان ایلام

هدف از انجام این تحقیق شناسایی موانع اجرای روش های نوین فعال تدریس تربیت بدنی از دیدگاه دبیران مرد و زن آموزشگاه های دولتی استان ایلام می باشد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی (پیمایشی) و به شکل میدانی است. جامعه آماری تحقیق کلیه دبیران تربیت بدنی زن و مرد(220نفر) استان ایلام می باشد، که از این میان تعداد 140نفر به عنوان نمونه آماری و به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد می باشد. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر کارشناسان و صاحب نظران رشته تربیت بدنی مورد بررسی قرار گرفته و تأیید شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب الفای کرونباخ 89/0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی آزمون های آنالیز واریانس یک راهه، آزمون مجذور خی، آزمونt، و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج پ‍‍ژوهش نشان داد که بین دیدگاه دبیران تربیت بدنی استان ایلام در مورد شناخت موانع اجرای روش های نوین تدریس تفاوت معنادار وجود ندارد. هم چنین بین برگزاری دوره های ضمن خدمت روش های تدریس فعال و به کارگیری این روش ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(05/0p